Текущее правительство поставило перед собой приоритетной задачей сделать образование основным столпом для национального развития. В этом контексте был представлен План Мексика, который направлен на повышение национального контента и укрепление цепочек поставок. Одной из ключевых стратегий является содействие взаимодействию между академией, промышленностью и правительством для реформирования образовательного предложения как на среднем, так и на высшем уровне по модели дуального обучения, согласно словам Марио Дельгадо, секретаря общественного образования (SEP).
На мероприятии, где было подписано Национальное Соглашение между правительством, бизнес-сектором и учреждениями высшего образования, Дельгадо подчеркнул, что в настоящее время только 140 тысяч студентов участвуют в дуальном образовании, что представляет собой небольшую долю от общего числа 5 миллионов студентов. Эта разница свидетельствует о необходимости укрепления реализации дополнительной ценностной подготовки. Согласно словам президента Клаудии Шейнбаум, справедливое распределение богатства между различными секторами и регионами страны, а также укрепление образовательной системы как мощного инструмента для достижения развития являются первоочередными задачами.
С целью продвижения к достижению поставленных целей в рамках Плана Мексика и подготовки специализированных профессионалов национальный частный сектор присоединился к соглашению для усиления взаимосвязи между различными заинтересованными сторонами с намерением стимулировать экономический рост страны, как отметил Франсиско Сервантис, президент Координационного совета предпринимателей (CCE).
Подход тройной спирали соглашения направлен на создание синергий, позволяющих согласовывать действия и цели в интересах экономического и социального развития Мексики. Этот совместный подход стремится закрыть существующие разрывы между университетским образованием и реальными требованиями национальной производственной деятельности. Интеграция исследований и технологических инноваций рассматривается как способ восполнения нехватки специфических компетенций, необходимых производственному сектору, и для достижения локального воздействия, особенно через малые и средние предприятия.
Образовательная панорама Мексики сталкивается со значительными вызовами, так как, несмотря на то, что страна входит в десятку лучших мировых стран по численности учащихся на высшем уровне, переход выпускников на рынок труда осложняется отсутствием эффективной передачи знаний от университетов к компаниям. Наталия Фиорентини, ректор Университета Кинтана Роо, отметила важность создания механизмов, способствующих инновациям и конкурентоспособности, а также экономическому развитию через двустороннее сотрудничество между университетами и компаниями.
Подписание национального соглашения ознаменовало начало этапа, направленного на укрепление производственной структуры, изложенной в Плана Мексика президентом Клаудией Шейнбаум, отметил Луис Армандо Гонсалес Пласенсия, генеральный секретарь ANUIES. Со своей стороны, министр науки, гуманитарных наук, технологий и инноваций Росаура Руис Гутиеррес предложила создать модель четверной спирали, которая активно вовлекала бы сообщество как конечного пользователя технологий, вакцин и других продуктов.
В сфере послевузовского образования наблюдается низкое участие студентов по сравнению с высоким количеством выпускников на уровне высшего образования. В последнем году окончили примерно 16 тысяч 175 студентов какого-либо послевузовского образования; из них 4 тысячи принадлежат к технологиям коммуникации, 6 тысяч — к инженерии и 5 тысяч 800 — к математике и наукам, согласно информации, предоставленной на мероприятии.
