Значительная доля учеников, заканчивающих начальную школу без базовых языковых компетенций, свидетельствует о структурной проблеме в системе образования. Эта ситуация указывает на системные сбои, требующие немедленного внимания со стороны властей. Необходимо срочно пересмотреть учебные программы и методы преподавания, чтобы улучшить качество образования. Отсутствие базовых навыков чтения и письма у детей ставит под угрозу их будущее и развитие страны в целом. Образовательные власти должны принять комплексные меры для решения этой проблемы.
