Организация ConKiddi без барьеров стремится предоставить ценную информацию родителям, чтобы они лучше понимали такие состояния, как дислексия, через образовательный контент и кампании по повышению осведомленности. Сальвадор Камарена, директор по маркетингу Opella, подразделения потребления Sanofi, сосредоточился на разработке специализированных программ для развенчания мифов о дислексии среди родителей, педагогов и специалистов в области здравоохранения, через кампании раннего выявления с целью устранения существующих барьеров.
Дислексия — это расстройство обучения, затрудняющее чтение из-за проблем с идентификацией звуков речи и букв. В Мексике предполагается, что около 7% школьников, примерно 2,2 миллиона, страдают дислексией, что может негативно сказаться на их академической и эмоциональной успеваемости. На глобальном уровне Всемирная организация здравоохранения сообщает, что дислексия затрагивает 10% населения.
Лаура Нава Рейна, представитель Корпоративных Альянсов и Прав ребенка организации Save the Children, подчеркнула в Международный день дислексии, что барьеры обучения, такие как дислексия, могут приводить к проблемам, таким как прогулы, недостаток мотивации, фрустрация и стресс, негативно влияя на психическое здоровье детей. Дети с дислексией сталкиваются с трудностями при чтении, что включает проблемы с быстрой распознаванием слов, ассоциацией звуков с буквами и пониманием прочитанного.
Kiddi без барьеров, в сотрудничестве с Save the Children, разработала специализированные программы с целью развенчания мифов о дислексии среди родителей, педагогов и специалистов в области здравоохранения с целью преодолеть существующие барьеры в обучении. Несмотря на эти вызовы, дети с дислексией могут продвигаться в учебе при помощи репетиторов или специализированных программ.
Причины дислексии не полностью понятны, но установлено, что такие факторы, как генетика, различия в строении мозга и нарушения в эмбриональном развитии могут способствовать её развитию. Раннее выявление дислексии является ключевым для родителей, чтобы они могли предложить своим детям необходимые интервенции. Некоторые симптомы, которые могут указывать на наличие дислексии у детей, включают трудности с правописанием, проблемы с распознаванием букв и трудности в ассоциации звуков с буквами или частями слов, среди прочего.
В заключение, своевременная идентификация и устранение трудностей в обучении являются решающими для обеспечения инклюзивной и свободной от барьеров образовательной среды для всех детей. Меры, такие как раннее выявление и специализированные программы поддержки, являются ключевыми для помощи детям с дислексией в развитии их академического и эмоционального потенциала.
