Президент Лопес Обрадор не смог построить проект образовательной нации и отодвинул образование на второй план в повестке граждан Мексики. Хотя его правительство обещало глубокие изменения в этой области, реальность, также выраженная пандемией, обнажила недостатки образовательной системы в стране, оставив её в отставании по сравнению с другими образовательными системами Латинской Америки и остального мира.
На конец сентября не хватает учебников для всех школ, отсутствуют преподаватели, нет программ подготовки учителей и имеются проблемы с инфраструктурой школ. Текущая администрация оставляет образование в забвении и в состоянии заброшенности.
Несмотря на объявленные усилия в области стипендий, инфраструктуры, учебников и образовательной модели, продолжаются проблемы с прозрачностью инвестиций, низким бюджетом на подготовку преподавателей и огромными образовательными разрывами. Официальная нарратив противоречит реальности семей без доступа к интернету, отсеиванию студентов из-за сложностей дистанционного обучения и учителям, которым пришлось справляться с ситуацией в одиночку.
Несмотря на официальную риторику, образование продолжает сталкиваться с важными вызовами, становится настоятельной необходимостью объективная оценка образования за этот срок. Гражданское общество и различные организации несут ответственность за то, чтобы поднять голос и выступить за более ответственную и качественную образовательную систему.
Были потеряны позиции в качественном образовании и специализации, оставив Мексику в отставании в области преподавания. Недостаточно просто перечислять проблемы; необходимо реальное обязательство по отношению к образованию для построения лучшего будущего для будущих поколений.
